Полная программа обучения
«Я — Бизнес-тренер»

Цель программы:

Целью дополнительной профессиональной программы – программы профессиональной переподготовки «Я – Бизнес-тренер» является ознакомление обучающихся с основными понятиями, методами, инструментами проведения и организации обучения для сотрудников компании.

Основные задачи программы:

Развитие роли тренера и фасилитатора: понимание различий и эффективное выполнение каждой из этих ролей
Изучение разных видов и форматов обучения
Понимание принципов составления обучающих материалов
Изучение способов оценки качества обучения
Изучение типологии участников тренинга и освоение инструментов работы с разными типажами участников

Результаты для участников:

В результате освоения образовательной программы «Я – Бизнес-тренер», обучающийся должен приобрести следующие знания и умения:

Обучающийся должен знать:

Роль бизнес-тренера и ее отличие от роли фасилитатора
Особенности обучения взрослой аудитории
Формы и форматы обучения, отличия и особенности применения
Особенности составления обучающего материала. Структуру создания обучающих материалов. Цикт Д.Колба (ОНТП)
Отличие составления и применения кейс-метода, ролевой игры, мозгового штурма
Элементы геймификации. Цели, задачи, способы внедрения в обучающий процесс
Особенности и инструменты работы с разными типажами участников, используя модель Хони-Мамфорда
Стадии развития группы в процессе обучения и инструменты работы с участниками на разных стадиях групповой динамики
Инструменты и техники для адаптации обучения под разные типы учащихся
Способы работы со страхом публичных выступлений
Методы проведения дебрифинга для закрепления знаний и рефлексии

Обучающийся должен уметь:

Организовать, провести и оценить обучающее мероприятие для сотрудников компании в соответствии с запросом заказчика
Выстроить обучающий процесс в соответствии с ролью тренера, фасилитатора, куратора
Учитывать особенности обучения взрослой аудитории и использовать эффективные методы и инструменты
Эффективно использовать формы и форматы обучения для достижения результата
Разработать необходимые задания на отработку навыка: кейсы, ролевой игры, рамку мозгового штурма
Составлять программу обучения с учетом запроса заказчика и структуры обучающего процесса по циклу Д.Колба
Использовать элементы геймификации для повышения мотивации и вовлеченности участников обучения
Работать с разными типажами участников используя модель Хони-Мамфорда
Управлять энергией группы опираясь на групповую динамику
Использовать инструменты и техники для адаптации обучения под разные типы учащихся
Проводить дебрифинг после практической работы и изучения материала
Выступать перед аудиторией свободно, спокойно, эффективно

программы обучения для руководителей и команд, стратегическая сессия, чат бот, чат-бот, чат бот телеграмм, проведение стратегических сессий, стратегическая сессия для компании, стратегическая сессия по трендам, тренды, обучение

Цель программы:

Целью дополнительной профессиональной программы – программы профессиональной переподготовки «Я – Бизнес-тренер» является ознакомление обучающихся с основными понятиями, методами, инструментами проведения и организации обучения для сотрудников компании.

Основные задачи программы:

Развитие роли тренера и фасилитатора: понимание различий и эффективное выполнение каждой из этих ролей
Изучение разных видов и форматов обучения
Понимание принципов составления обучающих материалов
Изучение способов оценки качества обучения
Изучение типологии участников тренинга и освоение инструментов работы с разными типажами участников

Результаты для участников:

В результате освоения образовательной программы «Я – Бизнес-тренер», обучающийся должен приобрести следующие знания и умения:

Обучающийся должен знать:

Роль бизнес-тренера и ее отличие от роли фасилитатора
Особенности обучения взрослой аудитории
Формы и форматы обучения, отличия и особенности применения
Особенности составления обучающего материала. Структуру создания обучающих материалов. Цикт Д.Колба (ОНТП)
Отличие составления и применения кейс-метода, ролевой игры, мозгового штурма
Элементы геймификации. Цели, задачи, способы внедрения в обучающий процесс
Особенности и инструменты работы с разными типажами участников, используя модель Хони-Мамфорда
Стадии развития группы в процессе обучения и инструменты работы с участниками на разных стадиях групповой динамики
Инструменты и техники для адаптации обучения под разные типы учащихся
Способы работы со страхом публичных выступлений
Методы проведения дебрифинга для закрепления знаний и рефлексии

Обучающийся должен уметь:

Организовать, провести и оценить обучающее мероприятие для сотрудников компании в соответствии с запросом заказчика
Выстроить обучающий процесс в соответствии с ролью тренера, фасилитатора, куратора
Учитывать особенности обучения взрослой аудитории и использовать эффективные методы и инструменты
Эффективно использовать формы и форматы обучения для достижения результата
Разработать необходимые задания на отработку навыка: кейсы, ролевой игры, рамку мозгового штурма
Составлять программу обучения с учетом запроса заказчика и структуры обучающего процесса по циклу Д.Колба
Использовать элементы геймификации для повышения мотивации и вовлеченности участников обучения
Работать с разными типажами участников используя модель Хони-Мамфорда
Управлять энергией группы опираясь на групповую динамику
Использовать инструменты и техники для адаптации обучения под разные типы учащихся
Проводить дебрифинг после практической работы и изучения материала
Выступать перед аудиторией свободно, спокойно, эффективно

Оставить заявку

Содержание модулей:

Цель: Собранная основа своего тренинга.

Содержание:
- Выбор темы тренинга. Как выбрать и подготовить материал. Основные блоки вашего обучения
- Исследование форматов обучения. Выбор подходящего формата
- Сбор и анализ теории в выбранной теме
- Особенности обучения взрослых
- Структура подачи материала
- Использование материалов для самостоятельного обучения участников до и после обучения, формирование их
- Практика в выбранной теме

Содержание бонусных модулей, доступных после прохождения основных модулей:

Цели: Доработка своих тренингов новыми инструментами.

Содержание:
- Формат геймификации где и когда использовать
- Виды инструментов геймификации в тренинге
- Выбор подходящих инструментов для своих программ

Получаемый документ после завершения программы:

Диплом о профессиональной переподготовке установленного государством образца

Диплом о профессиональной переподготовке законодательно считается аналогом диплома о втором высшем образовании

Доставим диплом курьерской службой или по почте

*После получения диплома, вы можете проверить подлинность в реестре ФИС ФРДО (подробнее)

Оставить заявку

Как проходит обучение:

Обучение на базе высшего или среднего профессионального образования (узнать подробнее)
Формат обучения - дистанционно
250 академических часов обучения

Учебный план дополнительной профессиональной программы – программы профессиональной переподготовки «Я - Бизнес-тренер»

Календарный график дополнительной профессиональной программы – программы профессиональной переподготовки «Я - Бизнес-тренер»

Методика обучения:

Обучение проходит на платформе Getcourse. Обучающиеся получают возможность
обсуждать свои вопросы с экспертами, выполнять тесты и задания, также им предоставляется удаленный доступ к учебным материалам.
Часть материала представлена в виде теоретического блока с практическими упражнениями, а часть в виде самостоятельного выполнения заданий учениками, на которые они также получают обратную связь и комментарии от кураторов.
В программу включены тренинги или вебинары, материалы для самостоятельного изучения участниками, тесты, задания и система рейтинга.

Видеолекции

Онлайн-лекции

Практическая работа

В программу включены тренинги или вебинары, материалы для самостоятельного изучения участниками, тесты, задания и система рейтинга.

Тестирование

База знаний + библиотека

Видеоконсультация с куратором программы

Оставить заявку

Полная программа обучения «Я — Бизнес-тренер»

Полная программа обучения
«Я — Бизнес-тренер»